现代学徒制在职校汽修专业课教学中的运用探讨

云南省技师学院   黄大幸

［内容摘要］在社会主义市场经济不断发展的今天，市场竞争日益激烈，社会对人才的需求和发展提出了更高的要求。难么在校学生怎样加强自身转专业素质，提高综合素质以便在激烈的人才市场竞争中脱颖而出成为了人们热切关注的重点，现代学徒制的提出为我国广大职业学校培养人才另辟蹊径。在中职汽修专业的课程教学过程中，善用现代学徒制，有利于汽修人才的培养和发展。

［关键词］  中职学校  现代学徒制  汽修专业  运用  探讨

随着我国国民经济的不断发展，人民生活水平的不断提高，人们日常生产生活对汽车的需求量也与日俱增，近来我国汽车行业快速发展，而市场上对高素质的专业的汽修人才的需求也愈来愈大，对汽修人才也提出了更高的期许和要求。在这样激烈的市场竞争环境里，作为人才培养重要阵地的中职学校，在人才培养方面必须顺应市场发展潮流，为汽修市场求送一批又一批高素质、专业技能强的现代汽修人才，现代学徒制的出现为人才培养提出了一种新的可能，中职学校要重视抓住机遇，利用现代学徒制，培养优秀的汽修人才。本文根据自身相关从业经验并结合广泛的社会实践调查研究，就现代学徒制在职校汽修专业课教学中的运用展开了相关探讨，望能提供借鉴。

1.现代学徒制的独特性

1.1校企是紧密合作的

现代学徒制主要是学校和企业共同培养学徒的，这是现代学徒制的主要特点之一。在传统的汽修专业教学过程中，主要是学校负责培养人才，但汽修专业是实践性非常强的专业，全靠学校的培养，会让学生缺少实践机会，很容易造成学生理论与实践的脱节。而现代学徒制通过学校和企业合作培养的方式，有利于学生在学校学习的同时，还能加强实践，不断提高学生的综合素质。

1.2有学生和学徒的双重身份

    现代学徒制会让学生同时拥有学生和学徒的两种身份，这也是现代学徒制的一大特点之一。在学校，是认真学习理论知识的学生，和普通的学生没有特别的差异。而在企业，学生的身份又不仅仅是学生，还是汽修的学徒。

1.3有工学的结合性和交替性

现代学徒制主要是在校企合作的前提条件下顺利进展的，目的是改变学生单纯的学习汽修专业的理论知识而忽视了实践的现状。现代学徒制加强了和企业的合作，让学生工学交替和结合起来，这有利于学生在课堂上学习的知识，通过实践来不断巩固和加强，更好的学习汽修专业的知识，成为一名专业素质强的汽修工作人员。

2.现代学徒制在职校汽修专业课程教学中的应用

2.1创新教学方式，完善现代学徒制

目前我国职业院校汽修专业的人才培养模式主要是工学结合的培养模式，一般都是学生在学校学了两年专业理论知识后，第三年进去企业进行实习，汽修专业的人才培养也大多数是这样的。工学相结合的教学方式存在一定的教学问题，非常明显的就是前期的理论知识的学习和后期的社会实践是完全脱节的，在校园学习时，学生是比较少接触社会实践的，这不利于学生的专业水平的提高，所以职业学校必须重视教学模式改革，与时俱进的创新教学模式，善于利用现代学徒制来解决现存的教学问题，不断完善现代学徒制。例如，学校可以把之前的“2+1”的学年安排换成“周月”为主的模式，这让学生在学习理论知识的同时，能够更多的参与到社会实践中去，进而达到教学和实践相结合的目的。

2.2完善基础设施建设，提高实训水平

随着计算机网路技术、信息技术的不断发展，职业院校为了更好的培养人才，为社会主义市场经济建设输送优秀的人才，必须重视教学思想的转变，与时俱进的不断更新教学观念，善于接纳科学技术，利用信息技术推进教学的发展，进而提高汽修专业人才培养的效率。比如，学校应该重视学校基础设施建设，不断完善学生的实训场地，为学生提供一个良好的实训的环境，有利于让学生更加积极主动的参与到实践中去，让学生在实践中不断提高自身专业能力。

2.3加强校企合作，共同培养优秀人才

学校要加强和企业的合作，实施校企合作，加强校企合作有利于让学生获得更好的实践机会。首先，学校要选择优秀的汽修企业确立合作，要详细地调查职业院校所在地的汽修行业，选择出信誉良好、能力较强的企业为合作目标。然后，企业要加强对企业的考察，校方和企业在这过程中要达成人才培养的共识，就双方的权利和义务书面规定后，为校企的顺利合作提供重要保障，以促进校企之间的良好合作，进而促进汽修人才的培养。

3.结语

总之，现代学徒制有利于学校不断完善教学方式，有利于通过学校和企业的良好合作，促进汽修专业人才的培养。现代学徒制在职业学校的运用，有利于职业学校顺应社会主义市场经济的发展潮流，为我国经济建设输送优秀的人才。